Im Jahr 1999 startete an der BHAK Wien 13 ein innovativer Schulzweig — die Schumpeter-HAK. Ein äußerst engagiertes Team von Lehrerinnen und Lehrern entwickelte eine 5‑jährige HAK für motivierte Schüler/innen, die MEHR wollten. Entrepreneurship Education war die Basis. In kleinen Klassen, unterstützt durch Coaching, konfrontiert mit unterschiedlichsten Methoden, erbrachten die Schumpeter-Schüler/innen außerordentliche Leistungen. Das Bausteinkonzept fand anklang — es wurde vielfach kopiert und gipfelte schließlich in einem Kriterienkatalog für ÖNORM-zertifizierte Entrepreneurship-Schulen. Das eesi-Zentrum hat heute noch seinen Sitz an unserer Schule.
Wenn man folgende Wünsche hat:
… dann ist man hier richtig!
Wie die 5‑jährige Ausbildung der Handelsakademie werden unsere AbsolventInnen sowohl auf das Berufsleben als auch auf ein Studium vorbereitet. Kompetenzorientierung, abwechslungsreiche Methoden, komplexe Lehr-Lern-Arrangements, projektorientiertes Lernen, moderne Informations- und Kommunikationstechnologien und ein immer wieder kehrender Fokus auf innovative Problemlösungen speziell mit nachhaltigem oder sozialem Aspekt tragen zu dieser zukunftsorientierten Ausbildung bei.
Allgemeinbildung ist wichtig für eine erfolgreiche Karriere. Wir fördern Sprachkompetenz und interkulturelle Fähigkeiten. SchülerInnen können in der Übungsfirma reale Unternehmenssituationen im Unterricht entdecken. SchülerInnen lernen, die eigene Karriere zu planen.
Die Start up-Klassen werden ab der 1. als Laptop-Klasse geführt. Man kann schon vorhandene eigene Laptops verwenden oder ein Sorglos-Paket eines Partnerunternehmens erwerben — Details erfahren Sie in der ersten Schulwoche.
Entrepreneurship und Management
Das Assessment-Verfahren umfasst ein Motivationsschreiben mit Foto, einen externen Test (zB kognitiv, Konzentration, Kreativität, Aufmerksamkeit/Belastung) und ein Bewerbungsgespräch mit LehrerInnen des LehrerInnen-Teams.
Aufnahme
An einem Tag pro Woche bearbeitet die Klasse fächerübergreifende, komplexe Aufgabenstellungen in Teams in projektorientierter Arbeitsweise und wird vom beteiligten LehrerInnen-Team begleitet. Eigenverantwortliches und selbstgesteuerte Lernen stehen im Vordergrund. Die geblockte Unterrichtsgestaltung erleichtert das Einladen von ExpertInnen und die Organisation von Exkursionen.
1. Jahrgang: COMPETENCE DAY
aus D, PBSK, Improvisationstheater, Ethik/Psychologie
2. Jahrgang: BUSINESS DAY
aus BW, E, BB, BPQ, Geo
[ABKÜRZUNGEN: D Deutsch | Geo Geographie | PBSK Persönlichkeitsbildung und soziale Kompetenz | BW Betriebswirtschaft | E Englisch | BB Business Behaviour | BPQ Betriebswirtschaftliche Übungen, Projekt- und Qualitätsmanagement]
Coaching ist eine Unterstützung bei der Klärung und Umsetzung konkreter Ziele. Es wird als Einzelcoaching oder Teamcoaching eingesetzt. Typische Inhalte:
Die SchülerInnen wählen nach Absprache mit einer Betreuungsperson ein selbstbestimmtes Thema, über das sie im Laufe des Schuljahres eine schriftliche Arbeit verfassen. Im zweiten Semester werden die Ergebnisse dieser Arbeit der Klasse in einem Referat präsentiert. Das Arbeiten an einem komplexen Thema fordert von den SchülerInnen eine selbständige Organisation des Lernprozesses. Sie werden von einer Lehrperson betreut, die Verantwortung für den Fortschritt liegt aber bei ihnen selbst. Das Schreiben dieser JFA bereitet sehr gut auf die im V. Jahrgang zu schreibende Diplomarbeit oder auf Seminararbeiten an Unis/FHs vor.
Unter der Kuzbezeichnung extraAG verstehen wir ergänzende Angebote zusätzlich zum Lehrplan bzw. eine Vertiefung von Lehrplaninhalten (extracurricular), die im Regelfall altersmäßig heterogen
und klassenübergreifend organisiert werden. Vorteile:
Ein verpflichtender Bestandteil des Konzepts ist das Work Experience-Programm. Die SchülerInnen müssen im Laufe des IV. Jahrgangs ein Auslandspraktikum absolvieren. Dies wäre rein prinzipiell in jeder angebotenen Fremdsprache (Englisch, Französisch, Spanisch) möglich. Zur Zeit absolvieren die Klassen die zweiwöchige Work Experience in Irland.
Jede Start up-Klasse wickelt ein selbst gewähltes Klassenprojekt pro Schuljahr ab. Über einen längeren Zeitraum hinweg erfolgt das zielorientierte Arbeiten an der eigenen Ideen bis hin zu einem sichtbaren Ergebnis (zB Event) inkl. Projektdokumentation und ‑präsentation. Kreativität und selbständiges Arbeiten, Teamarbeit, Stärkung von Schlüsselqualifikationen und Zusammenarbeit stehen im Vordergrund.
Um eine umfassende, schülergerechte und innovative Dokumentation und Evaluation der eigenen Leistungen zu ermöglichen, führen die Schülerinnen und Schüler fünf Jahre lang ein Portfolio. Das Besondere des Portfolios besteht darin, dass versucht wird, verschiedene Ansätze der Portfolioforschung zu kombinieren und somit ein Tool nicht nur für die alltägliche Arbeit der SchülerInnen zu schaffen, sondern auch ein Werkzeug zu kreieren, das als repräsentativer Querschnitt aller im Zuge der Ausbildung geleisteten Tätigkeiten dienen kann. Zur Zeit stellen wir von einem Papier- auf ein digitales Portfolio um.
Wintersportwoche, Sommersportwoche, Brüsselwoche, Outdoortage, Ausbildung zum Buddy-Coach, Projekttage, Übungsfirmenmesse, etc.
Die Stundentafel gibt Auskunft, welche Fächer in welchem Jahr unterrichtet werden.
Start up Academy | Handelsakademie ab dem Startschuljahr 2020/2021 [pdf 113 kB]
Informieren Sie sich über alle Fächer der Handelsakademie im digitalen Lehrplan von hak.cc
https://www.hak.cc/dsyllabus/hak