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16 Absolvent:innen und Unternehmer:innen infor­mie­ren unse­re Schüler:innen und Lehrer:innen, wie der Hase läuft. 18.11.2025

Dan­ke an die Spon­so­ren STRÖCK und SCAVENGER AI

93 Teilnehmer:innen plau­dern über die Kar­rie­ren und Erfah­run­gen der Gäste.

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Das Orga­ni­sa­ti­ons­team der 3JK: Soma­ya, Ade­le und Laurenz

Am 18.11.2025 prä­sen­tier­ten die drei Teams des Koope­ra­ti­ons­pro­jek­tes mit der Bos­ton Con­sul­ting Group die Unter­neh­men AUA (2x) und Air­bus. Die aus­gie­bi­ge Recher­che hat sich gelohnt. Geschäfts­fel­der, Trends, Mar­ke­ting, Prei­se wur­den von den Schüler:innen der 4. Jahr­gän­ge ana­ly­siert und sou­ve­rän vor­ge­tra­gen. Die Jury war sehr gefor­dert, Qua­li­täts­un­ter­schie­de zwi­schen den Teams zu fin­den. Klei­ne Details haben ent­schie­den, das Team Air­bus konn­te die­se Run­de für sich entscheiden.

Vie­len Dank an die Jury, hoch­ka­rä­tig besetzt mit Absolvent:innen unse­rer Schule.

Beim Pro­jekt Business@School ent­wi­ckeln Schüler:innen-Teams neben dem Unter­richt Geschäfts­ideen. Sie wer­den von Coa­ches der BCG und Lehrer:innen begleitet. 

Die May­gas­se Busi­ness Aca­de­my wur­de am 12.11.2025 zum 7. Mal als Entre­pre­neur­ship-Schu­le aus­ge­zeich­net! Bun­des­mi­nis­ter Chris­toph Wie­der­kehr wür­digt das außer­ge­wöhn­li­che Enga­ge­ment, das unse­re Schu­le mit die­ser Zer­ti­fi­zie­rung beweist. 

Zusätz­lich erhiel­ten wir die Aus­zeich­nung “Entre­pre­neur­ship Edu­ca­tor of the Year”. Gemein­sam mit der HAK Feld­kirch sind wir seit 2011 zertifiziert.

Prof. Johan­nes Lind­ner erhielt für sein außer­ge­wöhn­li­ches Enga­ge­ment für die Entre­pre­neur­ship Edu­ca­ti­on in Öster­reich den Ehren­ti­tel Ober­stu­di­en­rat ver­lie­hen — Gratulation!

Vie­le unse­rer Absolvent:innen und Schüler:innen waren beim Entre­pre­neur­ship Sum­mit dabei, als Helfer:in, Referent:in, Moderator:in, Exper­te oder Expertin.

Unse­re Schu­le hat ein aus­ge­zeich­ne­tes Schul­buf­fet und Kaltgetränkeautomaten

Eine gesun­de und aus­ge­wo­ge­ne Pau­sen­ver­pfle­gung liegt unse­rer Schu­le am Her­zen! Aus die­sem Grund nimmt unser Buf­fet­be­trei­be­rin Hacer Öztürk am Schul­buf­fet-Check teil.

Das Waren­an­ge­bot wur­de nun im Rah­men des Schul­buf­fet-Checks vom vor­sor­ge­me­di­zi­ni­schen Insti­tut SIPCAN über­prüft. Die Kri­te­ri­en der „Leit­li­nie Schul­buf­fet“ des Gesund­heits­mi­nis­te­ri­ums wer­den an unse­rem Schul­buf­fet und bei unse­rem Kalt­ge­trän­ke­au­to­ma­ten erfolg­reich umgesetzt.

Die Zie­le unse­rer Bemü­hun­gen sind, dass das Ange­bot die gesün­de­re Wahl als leich­te­re Wahl för­dert, Wert auf mög­lichst klei­ne Por­ti­ons­grö­ßen gelegt wird und die Ver­pfle­gung attrak­tiv für unse­re Schüler*innen ist. Für die­se Leis­tung wur­de das Schul­buf­fet nun ausgezeichnet.

Alle unse­re Schüler*innen pro­fi­tie­ren von der gesund­heits­för­der­li­chen Ange­bots­ge­stal­tung beim Pausenverkauf.

Wir freu­en uns über die Aus­zeich­nung und bedan­ken uns an die­ser Stel­le bei unse­rer ver­läss­li­chen Buf­fet­be­trei­be­rin und ihrem Team für die gute Zusam­men­ar­beit sowie die Opti­mie­rung des Angebots.

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen zum Schul­buf­fet-Check unter: www.sipcan.at

Unter dem Mot­to „Chan­ge by Design, not by Dis­as­ter“ dis­ku­tier­ten Exper­tin­nen und Exper­ten im Rah­men eines Round­ta­bles der OeNB die zen­tra­le Rol­le des Finanz­sek­tors im Kampf gegen den Kli­ma­wan­del. Im Mit­tel­punkt stan­den inno­va­ti­ve Wege, wie Geld­strö­me und Finanz­ent­schei­dun­gen aktiv zur nach­hal­ti­gen Trans­for­ma­ti­on unse­rer Wirt­schaft bei­tra­gen kön­nen. Das Round­ta­ble setz­te ein star­kes Zei­chen für ein gemein­sa­mes Umden­ken hin zu einer zukunfts­fä­hi­gen Öko­no­mie. Beson­ders erfreu­lich: Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 3SK und 1SK waren vor Ort und konn­ten span­nen­de Ein­bli­cke in wirt­schaft­li­che Zukunfts­fra­gen gewinnen.

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Die May­gas­se Busi­ness Aca­de­my hat gewählt!

Auch heu­er wur­de an der MBA wie­der ein Schul­spre­cher bzw. eine Schul­spre­che­rin gewählt. Zehn Jugend­li­che haben sich die­ses anspruchs­vol­le Amt zuge­traut und lie­ßen sich dafür nomi-nie­ren. Am 6. Okto­ber war es dann so weit! Jede/r Schüler/in bekam einen QR-Code, mit dem man über ein Por­tal digi­tal sei­ne Favo­ri­ten wäh­len konn­te. So fiel die Ent­schei­dung auf Samu­el D.N. zum Schul­spre­cher, Valen­ti­na B. zur Ver­tre­te­rin, Soma­ya M., Ade­le I., Leo­nie M. und Shai­maa A. zu wei­te­ren Vertreterinnen.

Wir gra­tu­lie­ren herz­lich und wün­schen dem neu­en Team für die­ses Schul­jahr alles Gute!

Im Zuge eines 16-stün­di­gen Ers­te-Hil­fe-Kur­ses wur­de eine Grup­pe von Schüler:innen der 3. und 4. Klas­sen bei den Johan­ni­tern in Wien zu Schulsanitäter:innen aus­ge­bil­det. Aus­ge­stat­tet mit Dienst­han­dy und ‑klei­dung wer­den die Ersthelfer:innen schon sehr bald in der May­gas­se für unse­re Sicher­heit sor­gen. Im Ernst­fall kön­nen wir alle von ihrem Wis­sen in den Berei­chen Reani­ma­ti­on, Ver­bän­de, Ver­gif­tung, Ver­bren­nung, etc. pro­fi­tie­ren, wer­den dies aller­dings hof­fent­lich nicht in Anspruch neh­men müssen.

DANKE an Doris Kubis­ta von den Johan­ni­tern für die­se zwei lehr­rei­chen Tage!

Schüler:innen der May­gas­se (2SK, 3SK, 3JK) üben das kon­struk­ti­ve Debat­tie­ren. In den wun­der­schö­nen Räum­lich­kei­ten des Bil­dungs­zen­trums der AK Wien hören wir eine Impuls­re­de von Dr. Anja Appel von der Koor­di­nie­rungs­stel­le der Bischofs­kon­fe­renz zu den SDGs, ler­nen dann anhand einer Show-Debat­te zum The­ma Slum-Tou­ris­mus. Bis die Schüler:innen schließ­lich selbst debat­tie­ren dürfen.

Regie­rung und Oppo­si­ti­on strei­ten sich, ob “Sozi­al­woh­nun­gen in wohl­ha­ben­den Gegen­den ange­sie­delt wer­den soll­ten”. Freie Redner:innen erwei­tern den Argu­men­ta­ti­ons­be­reich. Gra­tu­la­ti­on zu den sehr guten Leis­tun­gen. Wir hof­fen auf vie­le wei­te­re span­nen­de Debatten.

Im Rah­men des Betriebs­wirt­schafts­un­ter­richt unter­nahm die 2AK eine span­nen­de Exkur­si­on zur Vös­lau­er GmbH nach Bad Vöslau.

Bei einer infor­ma­ti­ven Werks­füh­rung erhiel­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler einen umfas­sen­den Ein­blick in den Pro­duk­ti­ons­pro­zess eines Mine­ral­was­ser­un­ter­neh­mens – von der Quel­le bis zur Abfüllung.

Ein beson­de­rer Fokus lag auf dem The­ma Nach­hal­tig­keit, das bereits im Vor­feld im Unter­richt vor­be­rei­tet und vor Ort inten­siv the­ma­ti­siert wur­de. Auch nach der Füh­rung beschäf­tig­te sich die Klas­se wei­ter mit öko­lo­gi­schen und öko­no­mi­schen Aspek­ten des Unternehmens.

Ein lehr­rei­cher Tag, der Theo­rie und Pra­xis ide­al ver­bun­den hat!